quarta-feira, 15 de junho de 2011

exercicio ADJETIVOS 2º ano

RESOLVAM O EXERCICIO OBRE ADJETIVO E ME ENTREGUEM APOS O RECESSO.


1- Quanto ao gênero os adjetivos podem ser uniformes e biformes. Assinale a alternativa que apresenta adjetivos uniformes:

a) português, cristão.
b) feliz, espanhol.
c) ateu, judeu.
d) comum, feliz.
e) corajoso, brincalhão.


2 – O plural dos adjetivos compostos está correto nas seguintes alternativas:

1 – Olhos castanho-claros
2 – Vestidos azuis-celestes
3 – Meninos surdos-mudos
4 – Ternos azul-marinho
5 – Camisas verde-musgo

a) 1,2,4,5.
b) 2,3,4,5.
c) 1,3,4,5.
d) apenas 3 e 4.
e) Todas estão corretas.


3 – Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético:

a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
b) O aluno é o mais inteligente da sala.
c) A cerveja está geladíssima.
d) O político é muito influente.
e) O leite está melhor que o café.



4 – Marque a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1) amargo ( ) docílimo
2) semelhante ( ) simílimo
3) doce ( ) amaríssimo
4) dócil ( ) dulcíssimo
5) frágil ( ) fragílimo

a) 4,2,1,3,5
b) 2,1,3,5,4
c) 4,2,3,1,5
d) 3,2,4,1,5
e) 1,5,3,4,2

5. Leia as frases abaixo e identifique pelo número dado, que tipo de grau existe em cada uma:

1. comparativo de igualdade
2. comparativo de superioridade
3. comparativo de inferioridade

a. ( ) Seu irmão é menos corajoso que você.
b. ( ) Embora seja jovem, Pedro é tão experiente quanto o pai.
c. ( ) As moças costumam ser mais vaidosas do que os rapazes.
d. ( ) João sempre se mostrou mais afoito do que o irmão.
e. ( ) Depois da nossa conversa, as coisas ficaram tão claras como a água.
f. ( ) Ele sempre foi menos paciente que a esposa.
g.( ) O seu comportamento é tão mau quanto o de seu irmão.

6.Substitua a expressão em negrito por outra que torne o grau comparativo mais elegante.
a. O seu comportamento é mais mau do que o do seu irmão.
b. Esta sala é mais pequena do que a outra.
c. Este tecido é mais bom do que aquele.

7.(Uelondrina 1994) - Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
Elas ficaram ...... impressionadas com seus poderes ...... .
a) meio - supra-sensoriais
b) meias - supras-sensoriais
c) meio - supras-sensoriais
d) meias - supra-sensorial
e) meio - supra-sensorial

8. (Pucmg 1997) - Assinale a alternativa em que a mudança de posição do termo destacado não implique a possibilidade de mudança de sentido do enunciado.

a) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade. Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.
b) Filho MEU não irá para o exército. MEU filho não irá para o exército.
c) Meu carro NOVO é maior. Meu NOVO carro é maior.
d) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a casa.
e) Com uma SIMPLES dose do medicamento ficou curada. Com uma dose SIMPLES do medicamento ficou curada.

9. Nas três frases a seguir, o adjetivo está no grau comparativo. Em qual delas a comparação expressa igualdade?
Isabel é menos atrevida que Lúcia.
Essa história é tão velha quanto o mundo.
Meu filho é mais baixo que o seu.

10. Nas três frases seguintes, o adjetivo está no superlativo absoluto. Em qual delas está no superlativo absoluto sintético?
Aquela feijoada estava muito gostosa.
Sua festa está extremamente agradável.
Nós tivemos uma conversa agradabilíssima.

11. Nas duas frases que seguem, o adjetivo está no superlativo relativo. Em qual delas expressa superioridade?
Você não acha que ele é o mais elegante de todos?
Pelo jeito, você foi o menos dedicado da sua equipe.


12.Transforme as duas frases em uma única, seguindo o exemplo:
Paulo é rápido. Jair é mais rápido.
Jair é mais rápido que Paulo.
Meu professor de história é exigente. A diretora do colégio é mais exigente.
Seu irmão é esperto. Meu amigo é menos esperto.
Ana fala muito. Vítor fala mais que Ana.
O vestido azul é simples. O vestido preto é mais simples.

quarta-feira, 27 de abril de 2011

Orações sub. Adjetivas - 3 anos


 1. Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à(s) palavra(s) grifada(s) na primeira, como no exemplo:

Eu conheço uma pessoa inteligente. Esta pessoa faria o trabalho com perfeição.
Eu conheço uma pessoa inteligente que faria o trabalho com perfeição.
a) O plano era excelente. Concebemos o plano em nossa última sessão.
___________________________________________________________________
b) A partida não foi nada interessante. Tivemos a oportunidade de ver a partida pela televisão.
___________________________________________________________________
c) O número de pessoas influiu na decisão do diretor. Estas pessoas freqüentam o clube.
___________________________________________________________________
d) A oferta é das mais vantajosas. Você me fez a oferta ontem.
___________________________________________________________________
e) Não pudemos participar da competição. A competição realizou hoje de manhã.
___________________________________________________________________

2. Classifique as orações subordinadas adjetivas abaixo:
a) Você é um dos poucos alunos que eu conheço
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b) Meu tio, que era advogado, prestou serviços ao réu.
___________________________________________________________________
c) Os idosos que gostam de dançar se divertiram muito.
___________________________________________________________________
d) Eles são um dos casais que falaram conosco ontem.
___________________________________________________________________
e) O homem, que se considera racional, muitas vezes age animalescamente.
___________________________________________________________________
f) Mandei um telegrama para meu irmão que mora em Roma.
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3. Substitua a oração em negrito por um nome de sentido equivalente, conforme o exemplo abaixo:

Merecem o nosso apoio todos os senadores que participaram da comissão.
Merecem o nosso apoio todos os senadores participantes da comissão.
  1. Este é um projeto que a todos beneficia.
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  1. Jamais suportei as pessoas que mentem.
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  1. Nossa economia tenderá a sofrer grandes modificações no ano que vem.
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  1. O amor verdadeiro é um sentimento que não tem fim.
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  1. A Embratel implantou inúmeras estações que recebem e transmitem sinais.
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  1. Precisamos de homens que atuem nas comunidades em que vivem.
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terça-feira, 29 de março de 2011

Orações Sub. Substantivas (1)


Os alunos do 3 ano, selecionar o exercicio abaixo, imprimir e me entregar em sala:

1- “Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais.” A oração destacada é:
a) substantiva completiva nominal
b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva predicativa
d) substantiva objetiva direta
e) substantiva subjetiva
2- “Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida.” A oração em destaque é substantiva:
a) objetiva indireta
b) completiva nominal
c) objetiva direta
d) subjetiva
e) apositiva
3- Há oração subordinada substantiva apositiva em:

a. Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?
b. Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
c. As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
d. Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.
e. Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.
4-Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?
a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
b) Sou favorável a que o aprovem.
c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.
5-Há no período uma oração subordinada adjetiva:
a) Ele falou que compraria a casa.
b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.
6-Nos trechos: “… não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer” e “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. A palavra “que” está introduzindo, respectivamente, orações:
a. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta
b. subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta
c. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa
d. subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa
e. subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa
7-Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:
a. “… a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou”.
b. “Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei.”
c. “… em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto”.
d. “Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano.”
e. ” - Está romântico!… está romântico… - exclamaram os três…”
8-No período “Todos tinham certeza de que seriam aprovados”, a oração destacada é:
a) substantiva objetiva indireta
b) substantiva completiva nominal
c) substantiva apositiva
d) substantiva subjetiva
e) n.d.a
9-Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:
a. “Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade.”
b. “Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro.”
c. “Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha.”
d. “Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto.”
e. “Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas.”
10- As orações subordinadas substantivas possuem valor de um substantivo e classificam-se de acordo com a função sintática que exercem numa frase. Relacione as colunas abaixo de acordo com a classificação de cada uma.
(1)     Oração Subordinada Substantiva Apositiva
(2)     Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
(3)     Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
(    )   Tinha certeza de que ele me amava.
(    )   Dei-lhe um conselho: que não fosse embora.
(    )   Lembrei-me de que ele não presta.

 item que possui a seqüência correta é:
a)      2 – 1 – 3
b)      1 – 2 – 3
c)       3 – 2 – 1
d)      2 – 3 – 1
e)      3 - 1 - 2
11- O período abaixo possui uma oração subordinada substantiva. Leia com bastante atenção e marque o item que corresponde à classificação correta dessa oração.
“Ninguém percebeu que eu não gosto de futebol.”
a)       Objetiva Direta
b)       Completiva Nominal
c)       Apositiva
d)       Predicativa
e)       Objetiva Indireta
 12 - Classifique as orações subordinadas destacadas.
 a) Ninguém sabe se voltará ao Brasil.
_______________________________________________________________________________
b) O povo estava esperançoso de que a nova medida econômica amenizasse os seus problemas.
______________________________________________________________________________
c) Ficou provado que a soja poderia substituir a carne.
______________________________________________________________________________

redação 3 ano (1)

Vamos trabalhar com crônicas. Dentro do site http://recantodasletras.uol.com.br/cronicas/ podemos encontrar vários Crônicas, de autores variados e dos mais diversos temas. Escolha uma, imprima  e leia, então responda a ficha de leitura para me entregar em sala.

FICHA DE LEITURA
1. Depois de ler a crônica escolhida, responda as questões:
a) Título da crônica: _____________________________________________________________________
b) Nome do Autor: ____________________________________________________________________

2. De que fala a crônica (mínimo 5 linhas): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Quais os personagens mais interessantes na sua opinião?  Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Qual trecho da história você gostou mais? Escreva aqui. Por quê esse trecho chamou sua atenção? (mínimo 4 linhas): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Agora faça uma crônica com o mesmo tema da que você escolheu. (mínimo 10 linhas) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

redação 2 ano (1)/ contos

Vamos trabalhar com contos. Dentro do site http://recantodasletras.uol.com.br/contos/ podemos encontrar vários contos, de autores variados e dos mais diversos temas. Escolha um conto, imprima  e leia, então responda a ficha de leitura para me entregar em sala.

FICHA DE LEITURA
1. Depois de ler o conto escolhido, responda as questões:
a) título do conto: _____________________________________________________________________
b) Nome do Autor: ____________________________________________________________________

2. De que fala o conto (mínimo 5 linhas): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Quais os personagens mais interessantes na sua opinião?  Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Qual trecho da história você gostou mais? Escreva aqui. Por quê esse trecho chamou sua atenção? (mínimo 4 linhas): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Agora faça um conto com o mesmo tema do que você escolheu. (mínimo 10 linhas) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

segunda-feira, 21 de março de 2011

exercicio substantivo 1

SELECIONE O EXERCÍCIO ABAIXO, IMPRIMA, RESPONDA E ME ENTREGUE NA AULA
1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.

2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.

3. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural:
a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.

4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.

5. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são masculinos:
a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó(pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.

6. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;

b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;

c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;

d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;

e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.

7. Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.

8. Aponte a seqüência de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem em formas normais, independentes do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.

9. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco” e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal tônica soará aberta em:
a) apenas na palavra nº 1;
b) apenas na palavra nº 2;
c) apenas na palavra nº 3;
d) em todas as palavras;
e) N.D.A.

10. Marque a alternativa que apresenta os femininos de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”:
a) monja – duqueza – papisa – profetisa;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa;
c) freira – duquesa – papisa – profetisa;
d) monja – duquesa – papiza – profetiza;
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.

11.O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.

12. Indique o grupo de substantivo que só admite o artigo “o” :
a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.

13. Indique a alternativa que apresenta erro na forma do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.

14. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-gatos.

15. Entre os substantivos aqui relacionados, há um que é do masculino qual?
a) hóstia;
b) Anátema;
c) Ráfia;
d) Antífona;
e) Estenia.

CRÉDITOS: Prof. Eliane Vieira

Bem vindo.

Este Blog foi criado com o intuito de facilitar o acesso aos conteúdos e aos exercícios propostos na disciplina português, para as turmas de segundos e terceiros anos da escola Antonio Oliveira em Campina Grande. Estimo que todos possam usufruir desse benefício tecnológico.